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苏教版2020届九年级上学期语文阶段性质量调研(

  第 1 页 共 11 页 苏教版 0 2020 届九年级上学期语文阶段性质量调研(期中考试)试卷( II )卷 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 一、 书写 ( (共 共 1 1 题;共 8 8 分) ) 1. (8 分)下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。 ①设计者和匠师们因地制易,自出心栽,修建成功的园林当然各各不同。 ②他们讲究亭台轩谢的布局,讲究假山池招的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。 错别字:________ ________ ________ ________ 改正:________ ________ ________ ________ 二、 名著导读 ( ...

  第 1 页 共 11 页 苏教版 0 2020 届九年级上学期语文阶段性质量调研(期中考试)试卷( II )卷 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 一、 书写 ( (共 共 1 1 题;共 8 8 分) ) 1. (8 分)下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。 ①设计者和匠师们因地制易,自出心栽,修建成功的园林当然各各不同。 ②他们讲究亭台轩谢的布局,讲究假山池招的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。 错别字:________ ________ ________ ________ 改正:________ ________ ________ ________ 二、 名著导读 ( (共 共 1 1 题;共 2 2 分) ) 2. (2 分)以下表述不正确的一项是( ) A . 《童年》是作者以自身经历为原型创作的一部自传体小说,通过叙述“那些铅一般沉重的丑事”,生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 B . 《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉霎那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。 C . 《名人传》中的贝多芬在生命末日写出了不朽的《欢乐颂》。罗曼罗兰直到临终前几天还站着塑像,终于留下了传世朽的杰作,托尔斯泰则在生命最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心。由此可见,他们是在超越了常人的磨难之后才成为伟人的。 D . 《公输》和《生于忧患死于安乐》分别选自《墨子》和《孟子》。这两部作品产生于春秋末至战国时期。当时社会发生急剧变动,各种流派提出了各自的思想观念和政治主张,形成了“百家争鸣”的局面。 三、 语言表达 ( (共 共 1 1 题;共 5 5 分) ) 3. (5 分)读下面一则新闻,用一句话概括新闻的主要内容。 据新华社南京 5 日电 中科院南京土壤研究所研究人员与 4 月上旬绘制出“全球甲烷排放地图”,得到国际关注。根据这个地图,我国的实际稻田甲烷排量仅为之前国际测量的四分之一。2000 年全球稻田甲烷排放总量为 第 2 页 共 11 页 25.6 百万公吨,远低于当前普遍采用的估计量 80 百万公吨。据了解,1990 年,IPCC 第一次出具了全球稻田甲烷排放量为 110 百万公吨的评估报告,当时国际上估计中国每年稻田甲烷排放量为 30 百万公吨,这是南京土壤所研究组估算结果的 4 倍。 四、 综合性学习 ( (共 共 2 2 题;共 0 10 分) ) 4. (5 分)浙中生态廊道2019 金东乡村绿道马拉松赛将于 4 月 21 日在金东举行。下图是金东乡村绿道马拉松的标识。作为东道主,请你向前来参加马拉松比赛的朋友们介绍这个标识的构成及寓意。要求:表达简明、连贯、得体。(不超过 150 字) 5. (5 分)阅读下面的材料,写出一个从材料的主要角度探究出的道理。 动画片《狐狸的故事》里有一组耐人寻味的镜头:狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑,但饱经沧桑的老狐狸却无情地撕打驱赶着,不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三,小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险,却又能任其施展才华的大千世界。 五、 默写 ( (共 共 1 1 题;共 2 2 分) ) 6. (2 分)王湾的《次北固山下》中借景物变化表现时光飞逝、新旧交替这一自然规律,蕴含自然理趣的诗句是:________,________。 六、 文言文阅读 ( (共 共 1 1 题;共 2 32 分) ) 7. (32 分) 阅读下文,回答相关问题 晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:何为者也?对曰:齐人也。王曰:何坐?曰:坐盗。” 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不 第 3 页 共 11 页 同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。” (1)晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南”比为 , 把“淮北”比为 ;把“橘”比为 , 把“枳”比为 。 (2)“寡人反取病焉”中“病”的意思是( ) A . 生病 B . 疾病 C . 窘迫 D . 忌妒 (3)从中可以看出晏子是怎样一个人? (4)文中晏子与楚王形成了鲜明的对比,试分析这两个人物形象。 (5)用简洁的语言概括选文大意。 (6)“吏二缚一人诣王”的目的是什么? (7)楚王戏晏婴,你认为是善意的还是恶意的?为什么? 七、 现代文阅读 ( (共 共 2 2 题;共 9 39 分) ) 8. (20 分)阅读莫言的《我的母亲》,完成下列小题。 ①我是母亲最小的孩子。 ②我记忆中最早的一件事,是提着家里的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力,失手将热水瓶打碎,我吓得要命,钻进草垛,一天没敢出来。傍晚的时候,我听到母亲呼唤我的乳名。我从草垛里钻出来,以为会受到打骂,但母亲没有打我也没有骂我,只是抚摸着我的头,口中发出长长的叹息。 ③我记忆中最痛苦的一件事,就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗。看守麦田的人来了,拣麦穗的人纷纷逃跑,母亲是小脚,跑不快,被捉住。那个身材高大的看守人搧了她一个耳光,她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们拣到的麦穗,吹着口哨扬长而去。母亲嘴角流血,坐在地上,脸上那种绝望的神情使我终生难忘。 ④我记忆中深刻的一件事是一个中秋节的中午,我们家包了一顿饺子,每人只有一碗。正当我们吃饺子时,一 第 4 页 共 11 页 个乞讨的老人来到了家门口。我端起半碗红薯干打发他,他却愤愤不平地说:“我是一个老人,你们吃饺子,却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的?”我气急败坏地说:“我们一年也吃不了几次饺子,一人一小碗,连半饱都吃不上!给你红薯干就不错了,你要就要,不要就滚。”母亲训斥了我,然后端起她那半碗饺子,倒进了老人碗里。 ⑤我最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。我放学回家时,看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我,只是轻轻地说:“儿子,你让娘丢了脸。” ⑥我十几岁时,母亲患了严重的肺病,饥饿,病痛,劳累,使我们这个家庭陷入困境。我产生了一种强烈的不祥之兆,以为母亲随时都会自寻短见。每当我劳动归来,一进大门就高喊母亲,听到她的回应,心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应,我就心惊胆战,跑到厨房和磨坊里寻找。有一次,我找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影,便坐在院子里大哭。这时,母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满,但我又不能对她说出我的担忧。母亲看着我,说:“孩子你放心,尽管我活着没有一点乐趣 , 但只要阎王爷不叫我,我是不会去的。” ⑦我生来相貌丑陋,村子里很多人当面嘲笑我,学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭,母亲对我说:“儿子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?只要你心地善良,多做好事,即便是丑也能变美。” ⑧母亲不识字,但对识字的人十分敬重。我们家生活困难,经常吃了上顿没下顿。只要我对她提出买书买文具的要求,她总会满足我。她是个勤劳的人,讨厌懒惰的孩子,但只要是我因为看书耽误了干活,她从来没批评过我。 ⑨有一段时间,集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书,忘记了她分配给我的活儿。为此,母亲批评了我,晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时,我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听,起初她有些不耐烦。在她心目中,说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人。但是,我复述的故事渐渐地吸引了她,以后每逢集日她便不再给我分配活儿,默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情,也为了向她炫耀我的记忆力,我会把白天听到的故事,绘声绘色地讲给她听。 ⑩很快的,我就不满足复述说书人讲的故事了。我在复述的过程中添油加醋,还会投母亲所好,编一些情节。我的听众也不仅仅是母亲,连姐姐、婶婶、奶奶都成为我的听众。母亲在听完我的故事后,会说:“儿啊,你长大后会成为一个什么样的人呢?难道要靠耍贫嘴吃饭吗?” 我理解母亲的担忧,因为在村子里,一个贫嘴的孩子是招人厌烦的,有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村民厌恶的孩子,就有我童年时的影子。母亲经常提醒我少说话,她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。在我身上,却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望,这无疑是极大的危险,但我说故事的能力,又带给了她愉悦,这使她陷入深深的矛盾之中。 第 5 页 共 11 页 俗话说“江山易改,本性难移”,尽管我有父母亲的谆谆教导,但我并没有改掉我喜欢说话的天性,这使得我的名字“莫言”,很像对自己的讽刺。 (选自莫言《讲故事的人》,有删节) (1)作者在③④⑤三段中分别用了“最痛苦”、“最深刻”、“最后悔”三个短语来评价这三件事,作者这样写的用意分别是什么? (2)根据文章内容,简要概括母亲的形象特点。 (3)根据要求解答下列两小题。 ①赏析第③段画线句子,说说其表达效果。 ②说说第⑥段中划线)阅读下面的链接材料并回答问题。 材料:他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。鲁迅《故乡》 阅读文章第⑥段,请简要分析文中的母亲和链接材料中的“他”的境遇的相同之处,以及两人面对相似的境遇不同的人生态度。 9. (19 分)阅读下文,回答问题 忍过事堪喜 路来森 ①“忍”字,心横一把刀。利刃加心,用心一撑,硬是过去了。这,是需要大胆量,大勇气,大智慧的。 ②然则,事忍,也是有高低之分,大小之分的。姑且称之为“大忍”和“小忍”。 ③如越王勾践之“卧薪尝胆”,韩信之“胯下受辱”,可谓“大忍”。“大忍”者,其后是有重大的目的,有“阴谋”在焉。《论语》曰“小不忍则乱大谋”,盖有此意。“大忍”,多发生在成大事业者身上,对于他们来说,忍,只是一种手段,一个过程,是为了达到自己的目的不得不如此的。“大忍”之忍,更多的是智慧在发生作用,而不是心性使然;“大忍”之忍,不是求安,而是求胜。 ④“小忍”则不同,“小忍”求安,正如《阴符经》所说的:“安,莫安于忍辱。”中国人常说的“忍一时风 第 6 页 共 11 页 平浪静,退一步海阔天空”也是此等意思。 ⑤“小忍”,需要的是宽容、包涵,需要的是谦逊、退让。常人之“忍”,大多属于“小忍”范畴。 ⑥常人的宽容,似乎很难达到“海纳百川”的境界,但至少你能够勇于接受,接受好事,也接受那些不愉快的事;接受别人的优点,也接受别人的缺点。好事、优点,自是让人高兴,不愉快的事、缺点,却需要多多包涵,包涵了别人的缺点,对于你来说,就是一种忍让。一个心地宽容的人,他就会是一个谦逊的人;谦逊的人,就懂得退让。“忍让”,忍的结果是“让”,你“让”了,你也就“忍”了。 ⑦夫妻吵架,有一人忍了,就能家庭融洽;邻里勃谿,有一家让了,就能够邻里和睦;朋友之间,小事、琐事,不愉快的事,时常发生,但只要彼此忍让,就不会反目成仇。 ⑧清朝康熙年间,大学士张英 “六尺巷”的故事,就是最好的明证。张英接家人书信,说邻居同他们家争夺三尺宽的宅基地,要张英利用职权疏通关系,打赢这场官司。没想到,张英却提笔写诗一首:“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”张英懂理,更懂得宽容和忍让。这一“让”,为世人树立了一个“忍让”的榜样,也让张英名垂千古。 ⑨所以说,“小忍”充斥在社会生活的每一个角落,“小忍”之忍,最是能成就一个社会的融融睦睦的生命状态。 ⑩然而,“忍”人、“忍”事,对于个体来说,更需要一种好的心态,心态端正,最是重要。若然无宽容、包涵之心,不是出自心甘情愿,纵是忍了,你也会气闷,也会自责自咎、怨天尤人,郁郁而不欢,甚至于积忧成疾。所以,平日里,最是喜欢杜牧的那首《遣兴》诗: 镜弄白髭须,如何作老夫。浮生长匆匆,儿小且呜呜。忍过事堪喜,泰来忧胜无。治平心径熟,不遣有穷途。 ⑪“忍过事堪喜”,以忍为喜,情意坦然,说得多么从容而洒脱。浮生匆匆,世事纷繁,烦恼众多,忍过了,就能否极泰来,忍过了,就能转危为安。再则,若然果真“忍”过了,也许还会浴火重生,升华自己,正如《莫应对》诗所言:“人来骂我逞无明,我若还他便斗争。听似不闻休应对,一只莲在火中生。”“一只莲在火中生”忍过之后,心净如莲,真谓可喜之事。 ⑫故尔,遇事则“忍”,又何乐而不为? (选自《思维与智慧》2015 年第 10 期) (1)本文的中心论点是什么? (2)根据选文②~⑨段内容填写下面的表格。 第 7 页 共 11 页 所举事例 所引名言 特点 大忍 越王勾践之“卧薪尝胆”,韩信之“胯下受辱” ________ ________ 小忍 ________ “安,莫安于忍辱。”“忍一时风平浪静,退一步海阔天空” ________ (3)作者主要使用了哪些论证方法?请结合具体内容分析其作用。 (4)有人认为删去第⑽段文章更简洁,请结合选文内容谈谈你的理解。 八、 命题作文 ( (共 共 1 1 题;共 5 5 分) ) 10. (5 分)按要求作文。 有时即使是不起眼的细节也能轻轻触动我们内心最柔软的部分,在我们心中留下美好而深刻的记忆 请以“细节中的感动”为题,写一篇文章。 要求:①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行 ②文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不要套作、不得抄袭 ④不少于 600 字 ⑤文中不得出现线 页 参考答案 一、 书写 ( (共 共 1 1 题;共 8 8 分) ) 1-1、 二、 名著导读 ( (共 共 1 1 题;共 2 2 分) ) 2-1、 三、 语 言表达 ( (共 共 1 1 题;共 5 5 分) ) 3-1、 四、 综合性学习 ( (共 共 2 2 题;共 0 10 分) ) 4-1 、 5-1、 五、 默写 ( (共 共 1 1 题;共 2 2 分) ) 6-1、 六、 文言文阅读 ( (共 共 1 1 题;共 2 32 分) ) 7-1、 第 9 页 共 11 页 7-2、 7-3、 7-4 、 7-5、 7-6、 7-7、 七、 现代文阅读 ( (共 共 2 2 题;共 9 39 分) ) 8-1 、 8-2、 8-3 、 8-4 、 9-1、 第 10 页 共 11 页 9-2、 9-3 、 9-4 、 八、 命题作文 ( (共 共 1 1 题;共 5 5 分) ) 10-1 、 第 11 页 共 11 页

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