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泰戈尔诗三首70331568

  泰戈尔: 印度著名诗人、作家、 社会活动家, 他多才多艺多产, 一生写了50多余册诗集, 代表作有《吉檀迦利》 《新月集》《飞鸟集》 《园丁集》 等,其中《吉檀迦利》 《园丁其中《吉檀迦利》 《园丁集》 于1913年获诺贝尔文学奖。 他的诗格调清新,具有民族风格, 他的创作对印度文学的发展影响很大。 泰戈尔散文诗对中国的影响泰戈尔散文诗对中国的影响我们现代杰出的诗人徐志摩、 郭沫若都是泰戈尔的崇拜者。 郭沫若读诗时说: “分外感受着清新而恬淡的风味。 和向来所读过的英诗不同, 和中国的旧诗之崇尚格律雕琢也大有区别。 ” 而冰心最得泰戈尔思想和艺术...

  泰戈尔: 印度著名诗人、作家、 社会活动家, 他多才多艺多产, 一生写了50多余册诗集, 代表作有《吉檀迦利》 《新月集》《飞鸟集》 《园丁集》 等,其中《吉檀迦利》 《园丁其中《吉檀迦利》 《园丁集》 于1913年获诺贝尔文学奖。 他的诗格调清新,具有民族风格, 他的创作对印度文学的发展影响很大。 泰戈尔散文诗对中国的影响泰戈尔散文诗对中国的影响我们现代杰出的诗人徐志摩、 郭沫若都是泰戈尔的崇拜者。 郭沫若读诗时说: “分外感受着清新而恬淡的风味。 和向来所读过的英诗不同, 和中国的旧诗之崇尚格律雕琢也大有区别。 ” 而冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓, 成了 “最有名神形毕肖 的泰戈尔的私淑弟子” (徐志摩《泰戈尔来华》 ) 。 冰心自 己则说:“我写《繁星》 和《春水》 的时候, 并不是在写诗,只是受了 泰戈尔的《飞鸟集》 的影响, 把自 己平时写在笔记本上的三言两语这些零碎的思想 收集在一个集子里” 。 本文背景20世纪的最初几年, 是泰戈尔个人生活最不幸的时期, 1902年妻子去世。 1903年, 他的一对儿女又相继夭亡。 正是在这悼亡伤逝的悲痛日儿女又相继夭亡正是在这悼亡伤逝的悲痛日子里, 他怀着对孩子深厚的慈爱, 对自己童年的回忆和对“理想世界” 的追求, 写出了这部充分体现出诗人对儿童心理深刻的理解和善于用儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、 感受生活的特点, 充满童趣的想象和纯真感情的优美动人的诗集。 诵读欣赏饱含感情, 读出其韵律和节奏,饱含感情, 读出其韵律和节奏,努力努力“ “以声表情以声表情努力努力以声表情, 以音达意。 声以声表情, 以音达意。 声情并茂, 全身心投入语境情并茂, 全身心投入语境” ” , 这时会在朗读中感受到时会在朗读中感受到“ “美情感会在和谐的情趣中升华。情感会在和谐的情趣中升华。以音达意以音达意声声, 这与乐,美” ” 与乐, 初读感知形象要求:1、 用笔圈出生字、 词。2、 边读边感知一下课文写的是一个怎样的孩子, 并用几个词概括一下。3、 试着用你感觉到的孩子的语气去读。 归纳:《金色花》 , 这首诗用充满童稚的想象,细腻地刻画了 孩子的天真而有稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理 含蓄的表达了 孩子地与妈妈嬉戏的心理, 含蓄的表达了 孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。朗读时口吻是活泼的、 俏皮的、 得意的。 小结:《金色花》 能表现母子之间那种亲密无间的真情, 让人感受到了 母子间和谐有趣的生活。 探究练习1. 幸福的孩子童年生活是无忧无虑的,《金色花》 中的孩子是那样的天真、 活泼、 可爱, 他为什么会那样幸福? 谈谈泼、 可爱, 他为什么会那样幸福你的理解, 《金色花》 有什么意义, 你明白吗?2. 我为什么想变成一朵金色花, 不愿让妈妈知道呢? 我为妈妈做了 那么多好事,妈妈为什么还说我“坏” ?谈谈 补充材料有妈的孩子, 幸福享不了 , 因为沐浴着母亲,所以孩子如此幸福;“金色花” 使人想到金色的童年, 想到母爱的温暖如阳光.我想与妈妈时刻在一起, 不想让妈妈知道我在与妈妈捉迷藏道我在与妈妈捉迷藏, 符合孩子调皮的特点, 金色花也许就在自家院子里, 这样我可以默默地跟随妈妈, 关心着妈妈,这是一种无声的爱。 妈妈找不到我, 着急、 担心当我突然出现, 他又惊又喜说我“坏” , 只不过是调皮、 淘气的意思符合孩子调皮的 诵读延伸运用本课所领悟的朗诵方法诗意阅读《告别》 、 《榕树》 思考:1、 你们天天与妈妈在一起, 突然有一天, 你要离开妈妈, 你当时会怎样想, 心里的感觉又如何? 离家住校的日 子你想妈妈吗? 你会怎样表达对妈妈的思念?的日 子, 你想妈妈吗? 你会怎样表达对妈妈的思念?《告别》 中的孩子为什么把自 己想像成“清风” “涟漪” , 你会把自己想像成什么去表达对母亲的爱呢?2、 《榕树》 中的孩子也许离家很久了 , 他想家乡 的榕树了 吗? 为什么要对榕树进行描写, 沉思? 为什么要把自 己想成“风” “影子” “鸟儿” “鸭” , 这些与榕树有关吗? 他到底要倾吐内心怎样的情感? 补充材料《告别》 ,这首诗写了 离别时孩子对妈妈的眷念之情, 作者把孩子的依恋之情幻化成种种奇特而鲜明的形象, 用美妙而深刻的手法种奇特而鲜明的形象, 用美妙而深刻的手法和语言表达出来。《榕树》 中, 诗人描写了 三个日常生活片段,都是由榕树引出来的。 榕树是故乡 的化身, 是妈妈的化身。 孩子对榕树的沉思和幻想, 是思念故乡 、 思念妈妈的表现。 诗中对榕树的描写,则让我们联想到妈妈的性格和形象。 这三首是叙述儿童心理、 儿童行为的诗。 作为一个现实生活受到严重创伤的诗人, 要飞翔到新月般天真美好的儿童世界里, 重温童年的梦,首先要摆脱利欲之心, 才能实现无限, 才能飘到永久的童年的天国去。 而要实现这种转变只有通过自然的作用才能实现。 因为自然也跟孩子一样, 不曾受到世俗的污浊的的影响。 对童心的再发现, “如晨光透过迷雾喷射出来一样”(《爱者之贻》 ) 然后才能以儿童的眼睛和心灵观察自然、 感受生活, 朴素的写出如此优美的, 重塑儿童生活、 儿童心理的精彩诗篇来。我们读着这些诗篇: “能把我们从怀疑贪婪的成人世界, 带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去。 ” (郑振铎)小结 生活链接回顾一下自己的成长历程中, 是谁在时刻关爱着自己, 你感受了 吗? 你可以给爸爸妈妈写一封信, 可以给他们做一件事, 也可以超越时空, 用自己的方式表达自己的爱, 赶快行动吧! 结语:泰戈尔诗就是这样泰戈尔诗就是这样, , 他把我们带到了 一个纯真的童我们带到了 一个纯真的童心世界心世界, , 让我们享受着世让我们享受着世间母子挚爱真情间母子挚爱真情间母子挚爱真情间母子挚爱真情。 。 他的诗能让我们疲惫的心灵得以能让我们疲惫的心灵得以休息; 复杂的心理得以净休息; 复杂的心理得以净化化。 。 希望同学们在课下继希望同学们在课下继续品读泰戈尔的诗续品读泰戈尔的诗, , 提高我们的语文素养我们的语文素养。 。他把他的诗他的诗他的诗提高 再见

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